終於考完了，呼；論這次心得，唯有二字：傻眼 Orz|||
以下一堆檢討，沒興趣的人不要點進來看了唷，
既枯燥又無聊，自己看了都想打瞌睡 XDD
〈國文、作文及公文〉
選擇：範圍太大，很難準備，利用零碎時間看看國學常識念念古文詩詞吧！
作文：<人文精神及其時代意義>，咳！這種大氣的題目……
感覺像龍應台那樣的人，才能在短短一個半小時內寫的好吧？Orz|||
但身為卑微的考生，還是得硬著頭皮寫著：
從人文精神涵義、人文精神之於個人社會國家的外顯表徵、
論及台灣過去近代、以及先進國家各不同之人文精神呈現的時代文化，
淺談、該如何培養人文精神的方法？最後強調人文精神需與時俱進，
方能持續延續並開創，適切台灣人文背景，並與世界接軌的生命力。
架構過大，骨肉僅能點到為止，現在覺得一整個空虛。
論說文功力退步，每週還是得看看社論、天下這種社經雜誌，
每個月至少寫篇論說文給老師改改指點一下吧。
公文：致各級學校的<母語日>教學推廣公文，對此議題毫無熱情，
隨意寫寫，格式正確拿基本分就算了，現在什麼都要本土化就對了。
----------------------------------------------------------------------------
〈憲法、法學緒論和英文〉
憲法：很久沒念，生疏。
法緒：很久沒念，生疏。
英文：有難度，這次不太能靠英文拉分。
(感覺我英文也退步了 >"<)
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〈各國人事制度〉
7月過後新課程還未開始，果然……之前念的全還給老師了，
這科要背的內容太多，很容易把各國制度混在一起，
必須開始花點時間，好好整理體系表了吧？(遠目)
題一：各國人事體制之「部外」、「部內」、「折衷」制，
亦有學者統稱為「幕僚制」，我國有何差別？
題二：美國俸給制度之三項改革措施，內涵及改革宗旨
題三：法國文官法設立之協議機制，其種類、職掌與特色
題四：英國公民憲章(Citizen's Charter)的實施原因、內容及特色
----------------------------------------------------------------------
〈行政學〉
選擇：書沒念細，選擇很弱
題一：目標管理(management by objectives)之性質、功能及設定目標之原則
公共管理的議題，考到行政學來了，投機取巧沒唸到，果然……Orz|||
題二：Henry將行政學之演進與發展分成五個典範(paradigms)，
各典範之大意並就其論點闡述評論
四平八穩的題目，希望最後的論述可以拿多些分數
----------------------------------------------------------------------
〈行政法〉
選擇：書沒念細，選擇很弱
題一：列了五種行政行為，分析各為何種行政作用之性質
敘述普普，沒辦法引法條，高分不起來
題二：實例題
喔……考的時候覺得典試委員好刁鑽，出這啥題？
題目最後來一句「依最高法院實務判決分析之」，
害我一直想著到底是哪一篇判決啊啊？在那兜了老半天，
看完解答，發現我掉入典試委員的題目陷阱裡了，嗚！
原來要論述的是：刑罰與懲戒之關係、懲戒vs懲處處分競合
都兜在外圍去了，基本精華沒談到，唉唷，好糟糕喔！
-----------------------------------------------------------------------
〈現行考銓制度〉
除第三題很陌生外，大致上寫了六～七成，但沒引法條，內容還是很虛
題一：考試法對特考特用及限制轉調之規定，及其優缺點？
題二：何謂權理？其目的？任用法對權理之規定？此制度之利弊？
題三：考試、任用、陞遷、訓練進修四法之規定，
如何達到專才專業、適才適所的目標？
題四：何謂行政中立？其目的？「公務人員行政中立法草案」之主要原則？
------------------------------------------------------------------------
〈民法總則與刑法總則〉
考砸了，希望別人也一樣考砸 Orz|||
題一：主要討論，胎兒採獨立呼吸說之權利能力的看法論述
很難掰啊！這題民法規定與題意觀點衝突，等於是要闡述觀點(做論文？)
題二：電子商務之意思表示有無撤回之可能？如何對待？
我記得老師沒講過這個主題……Orz|||
題三：刑法實例題，不純正不作為過失致死之刑責歸屬
我沒看到，只好憑模糊印象作答
題四：刑法實例題，論述刑責之歸屬問題
戰戰兢兢地當起法官來了，也不知對還錯？
-------------------------------------------------------------------------
〈心理學〉
投資報酬率低，完全沒準備的一科，
出了六題，寫的手都快斷了，別再給我個總分七分吧？
而且提早交卷，題目忘的差不多了 Orz|||
-------------------------------------------------------------------------
結論：要背法條 要背法條 要背法條 要背法條；
書要念熟 書要念熟 書要念熟 書要念熟。
寫完一大串落落長，自己都覺得好無聊好枯燥啊！
可是可是、這次可不能半調子了，我需要穩定的收入。 Orz|||
唉、什麼時候才能開一家屬於自己的小書店呢？
(等到妳中樂透頭彩的那一天……\(￣ε(#￣\)☆╰╮o(￣▽￣///)
以下一堆檢討，沒興趣的人不要點進來看了唷，
既枯燥又無聊，自己看了都想打瞌睡 XDD
〈國文、作文及公文〉
選擇：範圍太大，很難準備，利用零碎時間看看國學常識念念古文詩詞吧！
作文：<人文精神及其時代意義>，咳！這種大氣的題目……
感覺像龍應台那樣的人，才能在短短一個半小時內寫的好吧？Orz|||
但身為卑微的考生，還是得硬著頭皮寫著：
從人文精神涵義、人文精神之於個人社會國家的外顯表徵、
論及台灣過去近代、以及先進國家各不同之人文精神呈現的時代文化，
淺談、該如何培養人文精神的方法？最後強調人文精神需與時俱進，
方能持續延續並開創，適切台灣人文背景，並與世界接軌的生命力。
架構過大，骨肉僅能點到為止，現在覺得一整個空虛。
論說文功力退步，每週還是得看看社論、天下這種社經雜誌，
每個月至少寫篇論說文給老師改改指點一下吧。
公文：致各級學校的<母語日>教學推廣公文，對此議題毫無熱情，
隨意寫寫，格式正確拿基本分就算了，現在什麼都要本土化就對了。
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〈憲法、法學緒論和英文〉
憲法：很久沒念，生疏。
法緒：很久沒念，生疏。
英文：有難度，這次不太能靠英文拉分。
(感覺我英文也退步了 >"<)
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〈各國人事制度〉
7月過後新課程還未開始，果然……之前念的全還給老師了，
這科要背的內容太多，很容易把各國制度混在一起，
必須開始花點時間，好好整理體系表了吧？(遠目)
題一：各國人事體制之「部外」、「部內」、「折衷」制，
亦有學者統稱為「幕僚制」，我國有何差別？
題二：美國俸給制度之三項改革措施，內涵及改革宗旨
題三：法國文官法設立之協議機制，其種類、職掌與特色
題四：英國公民憲章(Citizen's Charter)的實施原因、內容及特色
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〈行政學〉
選擇：書沒念細，選擇很弱
題一：目標管理(management by objectives)之性質、功能及設定目標之原則
公共管理的議題，考到行政學來了，投機取巧沒唸到，果然……Orz|||
題二：Henry將行政學之演進與發展分成五個典範(paradigms)，
各典範之大意並就其論點闡述評論
四平八穩的題目，希望最後的論述可以拿多些分數
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〈行政法〉
選擇：書沒念細，選擇很弱
題一：列了五種行政行為，分析各為何種行政作用之性質
敘述普普，沒辦法引法條，高分不起來
題二：實例題
喔……考的時候覺得典試委員好刁鑽，出這啥題？
題目最後來一句「依最高法院實務判決分析之」，
害我一直想著到底是哪一篇判決啊啊？在那兜了老半天，
看完解答，發現我掉入典試委員的題目陷阱裡了，嗚！
原來要論述的是：刑罰與懲戒之關係、懲戒vs懲處處分競合
都兜在外圍去了，基本精華沒談到，唉唷，好糟糕喔！
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〈現行考銓制度〉
除第三題很陌生外，大致上寫了六～七成，但沒引法條，內容還是很虛
題一：考試法對特考特用及限制轉調之規定，及其優缺點？
題二：何謂權理？其目的？任用法對權理之規定？此制度之利弊？
題三：考試、任用、陞遷、訓練進修四法之規定，
如何達到專才專業、適才適所的目標？
題四：何謂行政中立？其目的？「公務人員行政中立法草案」之主要原則？
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〈民法總則與刑法總則〉
考砸了，希望別人也一樣考砸 Orz|||
題一：主要討論，胎兒採獨立呼吸說之權利能力的看法論述
很難掰啊！這題民法規定與題意觀點衝突，等於是要闡述觀點(做論文？)
題二：電子商務之意思表示有無撤回之可能？如何對待？
我記得老師沒講過這個主題……Orz|||
題三：刑法實例題，不純正不作為過失致死之刑責歸屬
我沒看到，只好憑模糊印象作答
題四：刑法實例題，論述刑責之歸屬問題
戰戰兢兢地當起法官來了，也不知對還錯？
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〈心理學〉
投資報酬率低，完全沒準備的一科，
出了六題，寫的手都快斷了，別再給我個總分七分吧？
而且提早交卷，題目忘的差不多了 Orz|||
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結論：要背法條 要背法條 要背法條 要背法條；
書要念熟 書要念熟 書要念熟 書要念熟。
寫完一大串落落長，自己都覺得好無聊好枯燥啊！
可是可是、這次可不能半調子了，我需要穩定的收入。 Orz|||
唉、什麼時候才能開一家屬於自己的小書店呢？
(等到妳中樂透頭彩的那一天……\(￣ε(#￣\)☆╰╮o(￣▽￣///)
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